EDUKACIJA

Praktična primena OCR/ICR tehnologija u obrazovnom sistemu

Savremena informatička rešenja ulaze u svaku poru društva i postaju nezaobilazna alatka u svakodnevnom radu. O prednostima, mogućnostima i dometima kada je njihova primena u pitanju danas je suvišno govoriti. Na našem tržištu u ponudi su softverska rešenja čija se prednost ogleda u fleksibilnosti prilagođavanja svakom poslovnom sistemu. Razvojni tim MFC Mikrokomerca je, koristeći savremene koncepte OCR i ICR-a došao do zaključka da softveri koji se koriste za automatsko očitavanje dokumenata, mogu da budu primenjeni i u druge svrhe kao što su ankete, testovi, ispiti i bilo kakvo čitanje obrazaca u tom smislu.

Jedan od posebno interesantnih projekata MFC-Mikrokomerc-a je aplikacija za automatsku obradu ispitnih testova, a koja je namenjena obrazovnim ustanovama. Trenutno stanje u svim ustanovama ovakvog tipa u osnovi je identično, a odnosi se na masovno štampanje velikih količina ispitnih pitanja i odgovora.

U praksi se testovi obično ručno popunjavaju i pregledavaju, što dovodi do povećanja mogućnosti greške, koja nije u interesu bilo koje strane. Početni korak je svakako definisanje šifarnika studenata, profesora, pitanje za svaki ispit posebno (sa mogućnošču definisanja grupe pitanja po oblastima i temama), kombinacije pitanja (unapred definisanih ili nasumično softverski odabranih testova: ispit, kolokvijum 1,2...). Svaki od pomenutih šifarnika, adekvatno definisan, kasnije može biti ključ za brzu pretragu i pravljenje kvantitativnih i brzih izveštaja i analiza.

Rešenje je zasnovano na osnovnim principima koji podrazumevaju kvalitetno i brzo očitavanje rukom popunjenih obrazaca. Za samo očitavanje podatatka koristi se OCR/ICR tehnologija u vidu razvojnih modula kompanije ABBYY. Bezbedonosni aspekti ovakvog rešenja se podrazumevaju. Nakon štampe testova sa precizno definisanim odgovorima, studenti popunjavaju svoju šifru i markiraju (ili ne) tačne odgovore. Po predaji testova, savremeni sistem za očitavanje je u stanju, a nakon skeniranja popunjenih obrazaca, da gotovo trenutno, precizno da informaciju o tačnosti odgovora po svakom testu, svakom studentu. Svi testovi se nakon toga pohranjuju i u elektronsku arhivu, takođe sa mogućnošću brze pretrage.

Profesori bi mogli nakon ispita da prezentuju rezultate ispita, a da od softvera dobiju povratnu informaciju koja oblast, grupa pitanja ili konkretna pitanja su bila problematična za studente. Profesori će tako moći da posvete dodatno vreme ili pažnju svemu što je predstavljalo problem studentima. Na ovaj način, svaki student na ispitima bi mogao da ima i svoj dosije za sve vreme studija, sa svim elektronski sačuvanim ispitima koje je polagao.

Ova rešenja, kao što je već rečeno, mogu se primeniti u bilo kojoj obrazovnoj ustanovi. Tehnologija nudi podršku našim idejama da se svi procesi koji zahtevaju znatnu količinu vremena za operacije, koje se često u velikom broju ponavljaju, automatizuju na takav način sve do nivoa rutine.